Diplomirani inženir mehatronike in adaptronike (un)/diplomirana inženirka mehatronike in adaptronike (un)

Splošne kompetence: 

• razumevanje osnovnih konceptov in zakonitosti znanstvenih izhodišč stroke, ki diplomantu/-ki omogočajo sposobnost analitičnega razmišljanja, razgradnje in razumevanja kompleksnih tehniških, tehnoloških in ekonomsko-podjetniških problemov in situacij; 
• sposobnost hitrega osvajanja in razumevanja novih teoretičnih in uporabnih interdisciplinarnih znanj ter njihovo uporabo v poslovnem okolju za reševanje kompleksnih tehniških vprašanj; 
• zmožnost hitrega prilagajanja novim poklicnim področjem in novim tehnologijam ter obenem zmožnost aktualiziranja svojega znanja; 
• sposobnost uporabe dostopa do sodobnih informacijskih virov, učinkovitega iskanja, izbire in uporabe relevantnih podatkov in informacij, ter sledenja in nadgrajevanja znanj; 
• usposobljenost za prenos in uporabo teoretičnega znanja v praksi ter reševanja problemov, zlasti z iskanjem novih virov znanja in uporabo znanstvenih metod; 
• sposobnost ustvarjalnega in inovativnega razmišljanja ter delovanja v okviru tehniških poslovnih procesov v podjetju ter sposobnost samostojnega reševanja konkretnih praktičnih problemov, obenem pa zmožnost poseči na posamezna znanstvena področja in probleme obdelati znanstveno ter posamezne znanstvene metode razvijati naprej; 
• sposobnost oblikovanja in izražanja strokovnega mnenja, podprtega z argumentiranimi stališči stroke ter sposobnost učinkovite ustne in pisne komunikacije ter strokovnega sporazumevanja v interdisciplinarnem in mednarodnem okolju; 
• razvita profesionalna, etična in okoljska odgovornost, poslovna doslednost, znanstvena poštenost in individualna odgovornost za rezultate dela; 
• strokovna, poslovna in etična korektnost pri komuniciranju, dokumentiranju in objavljanju znanstvenih izsledkov in rezultatov dela, upoštevanje intelektualne lastnine in avtorstva; 
• strokovna in teoretična podlaga za nadaljevanje študija na drugi univerzitetni stopnji in za vključevanje v znanstveno-raziskovalno delo. 

Predmetnospecifične kompetence: 

• razširijo, poglobijo ter utrdijo znanja s področja elektrotehnike, strojništva, materialov, računalništva, robotike in informatike ter nadgradijo teoretična in praktična znanja s področja mehatronike in adaptronike; 
• razvijejo sposobnost interdisciplinarnega pristopa, ki se kaže kot razumevanje splošne strukture tehniško naravoslovnih ved ter povezanosti med njenimi posameznimi disciplinami in poddisciplinami; 
• razvijejo sposobnost koherentnega obvladanja temeljnega znanja, pridobljenega pri obveznih predmetih, integracije specialnih znanj ter uporabe znanja v praksi; 
• pridobijo strokovno teoretična in praktična znanja za samostojno poklicno delo, ki so potrebna za kakovostno pripravo in izvedbo operativnih nalog na področju mehatronike in adaptronike; 
• razvijejo razumevanje in sposobnost uporabe metod kritične analize, razvoja teorij in njihove uporabe pri reševanju teoretičnih ali empiričnih ter konkretnih delovnih problemov; 
• razvijejo sposobnost uporabe sodobne računalniške, informacijske in komunikacijske tehnologije in sistemov na strokovnem področju; 
• razvijejo sposobnost selekcije in ekstrakcije informacij, kritične presoje informacij v različnih pojavnih oblikah vključno z rezultati raziskav, tehničnih navodil ter standardov, povezovanja in znanstvene interpretacije podatkov, relevantnih za opis, vodenje in optimizacijo izdelkov, sistemov in produktov; 
• pridobijo znanja nadzora in zagotavljanja kakovosti procesov ter znajo uporabljati temeljno zakonodajo, standardizacijo, tehnične predpise, certificiranje ter sisteme za zagotavljanje kakovosti s področij mehatronike in adaptronike in drugih področij, ki se navezujejo na osnovno dejavnost; 
• razvijejo komunikacijske sposobnosti s strokovnjaki iz različnih področij gospodarskega in družbenega življenja ter z različnimi interesnimi skupinami ter si oblikujejo samozavest in odločnost za poslovne odločitve in reševanje konkretne strokovne problematike; 
• izpopolnijo znanja tujih jezikov, strokovne terminologije in jih uporabijo za mednarodno sodelovanje ter spremljanje novosti v tujini; 
• pridobijo sposobnost interpretiranja informacij, strokovnih ter znanstvenih podatkov, relevantnih za proces dela ter za reševanje strokovnih in delovnih problemov. 
• razvijejo sposobnost razvoja izdelka in procesa v industrijskem okolju in prenosa prototipov v serijsko proizvodnjo; 
• razvijejo zmožnost načrtovanja in izvedbe ciljno usmerjenih eksperimentalno-razvojnih in aplikativno- raziskovalnih projektov ter sposobnost obvladovanja in vodenja projektov in projektne metodologije; 
• pridobijo sposobnost za samostojno spremljanje razvoja stroke in prevzemajo pobude za uvajanje novosti v praksi.